第六十三章 因材施教（2/2）
审问，慎思，明辨，笃行。”
审问，慎思，明辨，笃行！
这八个大字，姜佑千挑万选，他不可能让旁人干预自己教学的最终目标。
“科举入仕是我家那口子的目标，但不是我的，请问先生，科举入仕，做官的目的在哪？”姜佑拱手诚心问道。
“自然是为百姓，为朝堂，为天下大同。”这一直是张载坚持的目标。
这个目标很宏大，它鞭笞无数学子苦读，不为自己，而为大同！
“天下大同，何为大同？为了一个朝堂奉献燃烧自己？还是为了素不相识的百姓殚精竭虑？亦或是为了千百年来的铁律束缚自己！”
张载挥挥衣袖，有些不耐烦。
也可以理解成厌恶！
“你的意思是人活一世，应该为了自己。”
“没错，为了自己，人生短短几十载，不似天上神仙，不是每一个人都有做官的天赋，也不是所有人都要去试科举那条独木桥，我们何必要浪费时间去追逐不可能达到的目的。”
“明白了，你的意思是，在这间书院的学生要因材施教！”
姜佑点点头。
张载抚须，最终答应了姜佑的要求：因材施教！
进楼前，张载回头又问了一嘴：“你真的不认识老夫？”
姜佑摇摇头，确实不认识，可能原主认识。
张载气呼呼的进楼。
真是气煞老夫，竟然不认识我“儒圣”！
傲娇的大儒张载！
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